Jak se vítěz


Original: http://www.seas.upenn.edu/~andre/general/student_research_advice.html

Poradenství pro studenty do výzkumné práce

[Pozn: pozorování a doporučení na základě první je student UROP na MIT a později dohled četné UROP studentů na MIT a vysokoškoláků a postgraduálních studentů na UCB.]
Nedrž se snaží pochopit vše, co na počátku
Největší výzvou, která vám na začátku každého nového projektu je, že existuje obrovský (zdánlivě zdrcující) množství věcí, které potřebujete vědět, aby se řádně řešit váš problém. Tento jev je sice pravda, v malých pro začátek výzkumník, to platí i ve velkém pro každý výzkumný projekt. Takže učení, jak se vypořádat s touto výzvou je důležitou schopností naučit se stát dobrým výzkumník. V kontrastu blokuje akci a pokrok při čekání na úplné poznání je cesta k neúspěchu.

Zvládání mechanismy zaměstnávané vítěze patří:

priority (co potřebuji vědět většina)
číst (vše k dispozici a hledat více, ale nedávejte měsíců čtení mezi vámi a Začínáme dělat věci.)
Multithreading (při zablokování na jednu položku nebo cestu, je tu další mohli produktivně pokračovat?)
sleduje více možných řešení techniky (možná někteří mají snazší/méně bloky cesty než ostatní)
zbožné přání (ok, Předpokládejme, že tato dílčí problém je vyřešen, neumožňuje, abych šel a řešit další problémy?)
otravovat lidi, kteří by mohli mít některé informace, které potřebujete (možná, že by měli vědět, co potřebujete vědět, ale často nemají jasnou představu o co dělat a ne vědět, začít tím, že přiměje, aby vám odkazy na věci, které můžete použít k pomoci sami. Úctu za jejich čas a vždy sledovat na zdroje, které jste dostali před žádostí o osobní vysvětlení.)
navrhovat pracovní modely—možná, že jsou nesprávné nebo odlišné od ostatních, ale dají vám s čím pracovat a něco konkrétního diskutovat a porovnat s ostatními. Bude vylepšit své modely neustále, ale je dobré mít něco konkrétního na mysli pracovat s.

Kdo zastaví poprvé, které běží na něco nemají vědět, nemůže vyřešit nějaký problém nebo potíže při mírně z co považují za „jejich části“ problému a pak nabídnout výmluvy, proč nemohou udělat nějaký pokrok.
Vítězové zamyslet se nad celý jejich a hledat cesty kolem každé zavěsit.
Poražení ujistěte se, že je někdo nebo něco vinu za jejich nedostatek pokroku.
Vítězové najít způsoby, jak dosáhnout pokroku navzdory komplikacím.
Poražení znát důvody, které to nejde
Vítězové najít způsob, jak to udělat.

Komunikace a synchronizace často
Samozřejmě když máte své vlastní modely, řešit nečekané problémy, aby předpoklady, atd. Ujistěte se, že pro komunikaci a synchronizaci s ostatními vědci. Mají různé modely od vás? Co se můžete naučit od druhých modely a předpoklady? Dejte jim vědět, co si myslíš, kde Uvízli jste a jak se snažíte dostat vaše problémy.

Rozkládají
Celý problém často neřešitelný problém. Rozkládají na zvládnutelné kousky (nejlépe, s každý kus stabilní střední). Řešit kusy jeden najednou. Rozděl a panuj.

To může znít jako samozřejmost, ale funguje to. Obrátil jsem se řadu problémů, které “ děsivé “ v rozsahu do mnoha úkoly 1- nebo 2den a pak řešit každý pěkný, obsažených 1 – 2 dny, když jsem šel k němu. Jak jsem pochopil, že víc, nové problémy a úkoly, ale mohly by být rozbité na kousky a velké sousto který by řešit jeden po druhém.

Být organizována
V počítačových systémech, největší omezení naší schopnosti dobýt problémy je složitost. Musíte se neustále pracovat na strukturu problému a pochopení řešit vnitřní složitost. Pečlivě sledovat co jste udělali a co je třeba udělat. Seznamy; Zapište si; Nespoléhejte se na paměť (nebo, ještě horší, váš nadřízený paměť) držet všechno, co musíte udělat a všech mezilehlých chyb je třeba řešit.
Prioritetna
Priority v své úsilí a zkontrolujte vaše priority se svým nadřízeným. Častým jevem je pro váš nadřízený položit A, zapomeň na to, a pak požádat, abyste to B, předtím, než mohl případně dokončení A. Pokud si nejste jisti o tom, zda B by měla mít přednost před A, určitě ptát. Někdy to bude, ale často to nebude, a váš nadřízený bude rád, že jste mu připomněl, že jste zaneprázdněn, řešení A. Sledujte B a po dokončení A, viz, pokud B má smysl usilovat.
Uvědomit si, že váš nadřízený je zaneprázdněn
Váš profesor nebo postgraduální student supervizora je zaneprázdněno. On si najal, aby mu pomohla získat větší výkon, než by mohl mít na jeho vlastní. Vaše největší výhodou pro něj je, když může být samostatně pohybuje a motivující.

Myslíte, že váš nadřízený vyřešit všechny vaše problémy. Zjistěte co se přemýšlel o a navrhuje pro výchozí bod a pracovat tam. Ale, chápat může stát čas, kdy máte dát více kvality, myslel na něco, než má (a to se stane stále častěji na vás, jak se dostat do práce). Takže když si myslíte, že vidíte, nebo vědět, lepší způsob, jak vyřešit problém, vychovat jej. V ideálním scénáři, je to přesně co se má stát. Váš nadřízený dává vám nějaké pokyny a osivo, pak jde do přemýšlet o jiné problémy. Do koncentrované čas na vašem problému a nakonec vrátil s více znalosti a vhled do své dílčí problém než váš nadřízený.
Jako supervizor pracuji ve dvou režimech:
Dokud student prokázal, že on to myslel hlouběji o problému než já, důrazně prosazovat začal věci jinak.
Jakmile student zkoumala problém v hloubce, pak můžeme diskutovat, jako rovnocenné a obecně se student stává odborník na této dílčí problém, a já mohu nabídnout obecné poradit ze své zkušenosti a šíři.
Doručit
Jakmile jste se zaregistrovali až musíte doručit. Ale není nutné dodávat konečné řešení na všechno najednou. Ve skutečnosti, to je omyl mnoha lidí a výzkumných projektů.
Pořád slibné velká věc v budoucnosti ale nemají nic vidět.
Vítězové Ukázat funkční/použitelné výsledky podél cesty k řešení. Může obsahovat tyto části:
řešení pro zjednodušené modely
kusy toku
výstup dat zprostředkujících
Měření charakteristik problém
stabilní meziprodukty (viz níže)
Demonstrovat pokrok. To umožňuje váš nadřízený nabídnout rychlou zpětnou vazbu a pomoci vám upřednostnit vaši pozornost—tato vůle často pomoci, kterou oba střední opravy provedete zvyšuje pravděpodobnost, že skončí s zajímavé výsledky nakonec. Požadavky a porozumění neměnné (nezapomeňte klíčovou výzvou, na začátku je neúplně znalostí). Změna a přesměrování je normální, očekávané a zdravé (protože to je obvykle v důsledku lepšího poznání a pochopení). Dílčí model je robustní a připravené pro tuto adaptaci, zatímco monolitické (all-at-once) model je křehký a často vede k velké řešení, která nemají řešit skutečný problém.
Postupně rostou vaše řešení (zejména software). V nové kapitoly, obsažené v 20th Anniversary edition mýtické muž měsíce Brooks identifikuje přírůstkové a progresivním směrem k cíli jako jeden z nejlepších, nové techniky, které on přišel ocenit od původní psaní MMM. Z vlastní zkušenosti jsem celý bezvýhradně souhlasím s tím, a má velmi pozitivní dopad na morálku (tvůj, váš tým, váš nadřízený).
Cíl stabilních meziproduktů
Podívejte se na stabilní průjezdními body na vaší přírůstkové cestu k řešení některých problémů.
body, kde kus jasné, problém byl vyřešen (má pěkné rozhraní k této dílčí problém, produkuje výsledky v této fázi)
věci, které můžete stavět na
věci můžete spin-out
věci můžete sdílet s ostatními členy týmu (umožnit jim pomoci)
body úspěchu
Zase problémy (dílčí) do výzkumné problémy zbytečně.
Často narazíte na dílčí úkol bez jediné, očividně správné řešení. Je-li řešení tohoto kusu právo je klíčem k celkovému cíli, možná bude nezbytné věnovat čas studiu a řešení této dílčí problém lepší, než kdy byl vyřešen před. Nicméně pro většinu dílčích problémů, to není případ. Chcete udržet zaměřené na celkové cíle projektu a přijít s „adekvátní“ řešení tohoto problému. Obecně platí zkuste udělat zřejmé nebo jednoduchou věc, která může být provedena bez průtahů. Značka upozorňuje na možné nedostatky a prozkoumat alternativy by měla prokázat tyto slabost omezující. Pak pokud se to stane překážkou nebo slabý článek v řetězci řešení, můžete přehodnotil a vaše alternativy a větší úsilí, zkoumá je.
Naučte se řešit své vlastní problémy
Obecně v životě, nebude vždy existovat někoho obrátit, kdo má všechny odpovědi. To je životně důležité, že se naučíte jak k řešení všech možných problémů, kterými se můžete setkat. Pomocí vašeho dohledu jako berličku nebo lešení pouze si sami začali. Sledovat je a učit nejen odpovědi, které vám pomohou najít, ale jak najít odpovědi jste nebyli schopni získat sami. Usilují o nezávislost. Naučte techniky a získat důvěru ve vlastní schopnosti řešit problémy hned.

 

Comments are closed.